赵健
北京
HITFM总监
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  • 如何让孩子成为一个小小“朗读者”

    有一天下班回家,我女儿Sara跑过来对我说:“爸爸,今天老师让我当着大家的面读课文,还表扬了我,说让我准备下一课,还让我读,你高兴不?”那时候她才7岁,从眉飞色舞的表情来看,她真的喜欢上语文课了。 我记得我小学一年级被bpmf折磨到厌恶语文和语文老师,直到有一天老师让我朗读《咏鹅》,朗读完,老师停了一会儿,用略带河北口音的普通话说:“你再给大家读一遍。”于是在整个小学和初中阶段,我基本上就是班级里的朗读者,从那时候开始,我的语文成绩开始领先,什么字词、阅读理解、改写句子、作文,几乎没有什么困难就拿下了,语文课的顺利破题带动了我历史和地理课的学习。朗读还让我意外地考上当时承载无数人主持梦想的最高专业——北京广播学院播音系。 Sara出生之后,很多人说,你是广院播音系的,还不从小培养孩子播音主持和朗诵?我没有太着急,直到她上了小学才开始从专业播音主持体系里提炼出适合这个年龄段的孩子的知识点,循序渐进地作用在她身上。 效果是显著的,她参加了几次全国比赛,都拿到了金奖;语文学习没那么困难;平时说话的声音也变得非常好听,语言节奏和停连重音把握得很恰当,虽然我不希望她从事专业,但优美得体的语言表达会让她受益终身。 从我自身和Sara的身上总结一些点供参考: 1、16岁之前不学朗诵,学好朗读,学会说话 2、不朗读超越年龄的文章,语文课本是最好的素材 3、超炫的技巧能带来暂时的掌声,掌声过后,你的孩子需要重头再来 4、发声、语音语调、气息是硬件基础,必须夯实,并且适时地忘记 5、内容、逻辑、情感是软件基础,必须提供冗余,并且时时牢记 6、用朗读去修改自己的作文 7、父母和孩子一起学习朗读

    ¥50
  • 中小学生朗读实战

    北京广播学院(现中国传媒大学)播音系本科老毕业生。 20多年媒体从业经验。 9岁孩子的父亲,了解青少年声音发展特点。 能够提供的服务: 针对学生的特点制定合适的朗读训练计划。 发现学生朗读过程中的发声、气息、语音语调问题,并提出解决方案。 针对朗诵比赛或活动,带领学生打磨作品,起到临阵磨枪的神奇作用。

    ¥99
  • 像主持人一样去表达

    长相、声音、脑子、态度,HITFM最看中哪一点? 学院的播音主持专业上还是不上? 不在某一行业或领域里出人头地,你好意思说自己是主持人? 自媒体蜂拥而至,职业主持人该用什么姿势突围? 我从广院(北京广播学院)播音系毕业,当过主持人、选过主持人,但从不培养主持人,因为主持人不是技能派眼中会说话的技术专业毕业生。主持人是社交网络中的关键点,是群体意识的撩拨者,是商业模式里的核心要素。 或许你向往做一个主持人; 或许你正在计划做一个主持人; 或许你已经成为了一个主持人; 最主要的,你希望像主持人一样去说话。 都可以来找我聊聊,共同看看主持人这条职业之路应该怎么走。

    ¥99

行家自述

1996年广院(中国传媒大学)播音系毕业生,四年科班让语言形象对得起一般媒体。 1998年互联网的早期从业者,把互联网思维作为思考问题的基础。 做过记者、主播、主持人、制作人,对媒体整个运营流程看得很透。 任职HITFM,开放的视野以及对音乐时尚领域的拓展成为人生这个阶段最宝贵的财富。 国广联合公司总经理,职业经理人的磨练让我对商业内涵有全新的认识。 最重要的是,作为10岁孩子的父亲,专业技能与人生阅历可以成为资本,潜移默化地去影响孩子。至今,她已经得到了很多与朗读朗诵有关的大奖。

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