职业生涯管理:主动管理,积极妥协
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行家自述
GCDF(Global Career Development Facilitator)全球职业规划师国家人保部CETTIC生涯规划师职业生涯规划咨询个案小时数逾600小时10年教育培训行业从业经历8年职业生涯发展理论学习与研究6年课程研发与教学管理经验7500小时以上实战授课经验13本教材、7本讲义,超50万字原创研发成果我的观点:生涯不能规划,只能管理;在百年经典理论中,从帕森斯的特质因素论,经历舒伯的生涯发展理论、霍兰德的类型理论、明尼苏达的工作适应理论、CIP认知信息加工理论、克朗伯兹 的社会学习理论和善用机缘理论,一直发展到如今的后现代主义建构理论,可以说,学界对生涯的探索从未停止,并且越来越倾向于人在职业发展中的内在认知和自 我建构。面对这样的理论进步,传统概念中的“规划”早已不再适用。以资源整合、职场生存、人际处理、技能提升为核心的“职业规划”只能算作职业生涯咨询中的一个部分,“规划”这种静态的表达已经无法诠释“职业生涯咨询”的真正内涵。生涯不能规划,生涯只能管理。与其通过一次咨询解决一个问题,不如掌握生涯管理的知识尝试自我管理,掌控自己的职业生涯发展。我们称这种做法叫做“提升生涯成熟度”,也就是提升个体在职业生涯发展中的自我觉察能力和元认知水平。这对于获取职业幸福极为重要。但一味的讲求生涯心理的调适并不能解决职场中的实际问题,生涯管理不能走极端,因此,需要从内观-外观-内控-外控这个2x2的矩阵入手。内观:深度的自我探索,提升个体对于自身能力、价值观、性格和兴趣的认知水平;外观:了解和分析劳动力市场,从行业、职能、组织、地域四个角度解读“职业”;内控:扫清一切有碍于职业生涯发展的内在非理性信念,这是获取职业幸福的根基;外控:针对职业生涯发展的不同阶段对个体能力和素质的不同的要求,有针对性的提升;这样的平衡矩阵,才应该是融合了百年生涯发展理论精髓,并且充分考量了职场现实后最为科学的生涯管理体系。这也是我在生涯咨询当中秉承的工作方法。 前新东方·海威时代首席职业规划师,国际人才职业发展研究院学术研究中心主任,负责归国留学生职业生涯发展咨询服务体系以及职业力提升课程的研发、教学管理,以及海归与留学生群体职业生涯发展相关课题研究工作。曾任国家教育部考试中心下设省级项目管理中心实训部主任。负责高校毕业生就业与实训工作,在包括东北大学、辽宁大学、西南交通大学等三十余所高校内举办生涯规划与管理相关主题系列讲座达百余场。前北大青鸟直营管理中心副校长,负责中心市场运营及学员职业素养提升课程的设计与教学工作。公职类考试面试专家,著有《面试的本质》系列讲义数本,各类结构化面试教材十余本。独立培训讲师,课程包括《RGB员工心态管理模型》《生涯领导力》《职业生涯管理》等。 知乎专栏:http://zhuanlan.zhihu.com/xiaoyu
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