周艺凌
深圳
教练讲师
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  • STEAM教育中孩子的科创竞赛规划

    STEAM的原身是STEM理念,即科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)、数学(Mathematics)的首字母。鼓励孩子在科学、技术、工程和数学领域的发展和提高,培养孩子的综合素养,从而提升其全球竞争力。近期加入了Arts,也就是艺术,变得更加全面。 STEAM教育不仅仅是提倡学习这五个学科知识,更提倡的是一种新的教学理念:让孩子们自己动手完成他们感兴趣的、并且和他们生活相关的项目,从过程中学习各种学科以及跨学科的知识。 STEAM更注重学习的过程,而不是结果。在这个过程中,我们要敢于让孩子们犯错,让他们尝试不同的想法,让他们听到不同的观点。我们希望孩子们创造能够应用于真实生活的知识,鼓励孩子动手实践,从而找到自己想要的答案,达到潜能开发的目的。 我愿意与你分享: 我20年的带队经验和参与过的赛事特点 如何在学校的课余生活更好地规划自己的Stem之路? 如何在Stem活动中收获到更多的成果? PS.在选择与我见面前,请把你的问题更具体化。毕竟一小时的谈话只能解决一个小问题。请把你心仪的活动类型或者困惑提前发给我,方便我做更精确的准备,提升见面效率。期待与你的见面。 我带孩子们参加过很多科学实践和科技活动,获得:001“全国中小学信息技术创新与实践活动”(NOC)智能车比赛优秀辅导员 002 深圳市建筑模型\航海模型\车辆模型\航空航天模型优秀辅导员 003 深圳市网络夏令营优秀辅导员 004 Noc智能车全国赛优秀指导老师 005 全国小院士活动优秀指导老师 006 深圳市优秀科技老师

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  • 教孩子做好时间管理(3-10岁)

    如果您有遇到这些问题,您可以帮助孩子学会自己管理自己的时间,做自己时间的主人!您有遇到孩子拖拉磨蹭吗?早上起床拖拖拉拉,早餐慢出门慢,是班级里的迟到大王;放学回家写作业,一会儿要喝水,一会儿要吃东西,拖拖拉拉10点前完不成作业。晚上睡的晚,早上起不来,上课注意力差、丢三落四。我们每个人的一天都是均等的24小时,不多不少。只要掌握时间管理的方法,我们就能大大提高学习效率。要想提高时间管理的效率,就要提升孩子的专注力!根据孩子的不同时间管理问题,我愿意与您分享:情绪疏导:孩子不配合时间管理怎么办?时间管理工具箱:让孩子爱上与时间赛跑育儿技巧——让妈妈不吼不叫,掌握让孩子早起早睡的技巧。视觉时间工具——激发孩子的内驱力,做自己时间的主人。儿童番茄工具法——提升孩子专注力让孩子做作业更有时效。培养时间管理达童——通过目标管理法,让孩子从他律转化为自律。在选择与我见面前,请把您的问题更具体化,方便我做更精心的准备,提升见面效率。毕竟时间有限,建议每次聚焦以上1~2个内容。P.S. 本话题只适合3-10岁孩子的日常学习生活中的时间管理,约见之后七天内会再做一次实践后反馈辅导答疑,时长一小时左右。 互动吧和荔枝平台“10次家长必修课,3大习惯技巧培养,让孩子不再磨蹭和拖拉”的主讲之一。学校心理学士教育硕士心理B证儿童时间管理课程微讲师美国正面管教讲师在行行家,在行一点受欢迎答主问咖认证行家DISC双证班联合创始人琢磨先生琢磨研喜社成员 时间多少并不重要,最重要的是效率。高效率,才是学习拔尖的灵魂!

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  • 如何指导孩子参与Stem探究性小课题

    什么是探究性小课题? 学生探究性小课题的本质是基于问题的研究性学习,因而小课题的选题,要从日常的学习生活中来,从问题入手,学会聚焦,往细处、深处研究,从而更好地服务于我们的学习。 它有几个类别? 它有八个分类:学科课堂学习类、科技发明制作类、自然科学实验类、动植物生活习性类、社会公共问题类、生命健康与成长类、人文艺术类、其他类 它能锻炼孩子的什么能力? 探究性小课题很多符合STEAM理念,STEAM学习第一,注重学习与现实世界的联系,都是基于现实的真实情境;第二,注重跨学科的学习,让学生们自己动手完成他们感兴趣的、并且和他们生活相关的项目,从过程中学习各种学科以及跨学科的知识。所以,孩子会在这个过程中学会寻找生活中的真实问题,亲历研究,跨学科的解决问题,还能锻炼团队合作的能力,总结的能力…… 我是谁 我是市优秀科技辅导员,曾经带领650+学生参与各级科技赛事。带学生两度获得Noc国赛智能车项目一等奖,小院士全国赛一等奖;区领航骨干教师,多项课题的主持和主要研究员;从2017年开始组织学生参与市探究性小课题,有多项获得立项,2019年通过宣讲让更多的学生和家长了解到这个活动,随后收到30+份小课题申请。

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  • 小学生如何做好学习计划(教练型父母)

    小学低段是培养学习习惯,打好基础,小学中段是开始学习自己规划时间,培养独立思考能力的阶段,小学高段是为初中做准备,和小升初的冲刺阶段。在这个约谈里,我会带你用教练技术的全新视角去看,如何做好学习计划,如何有方法,有工具,如何更好地支持孩子们。 如果你焦虑孩子写作业拖拉,学习不主动,上课爱走神……担心孩子没有目标,我想邀请你将时间的视角放到20年后,关于孩子20年后的那个目标成果,你和孩子心中的愿景画面会是什么样的?你们的考量将有什么样的不同?而又如果我们将自己置于一个20年后的、可以俯瞰到那时的整个家庭的视角,你们所期待的愿景画面又是什么样?关于你当下的这个考量,又将会有什么样的不同? 教练型智慧父母教会孩子的是一种以成果为导向的、开启视觉脑的、以愿景画面为指引的思考方式。 邀请你思考: 1、关于你自己的孩子,你希望TA未来成为一个什么样的人? 2、与孩子相处的过程中,你最想要的是什么? 3、支持一个生命成长的这个过程中,这一切对你意味着什么? 每一个生命都是一个独立的个体,克里希那穆提所说:教育的意义在于唤醒智慧,培养自由而完整的人。所以当我们真正去尊重孩子作为一个独特的生命的个体,要培养自由而完整的人,我们要做的是什么? 让我们一起努力,教孩子们如何学习,并且带着学习能力、在他们未来的世界中,学真正重要的内容,让他们可以自己学习。

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行家自述

我一直很喜欢一句话:更多可能性,从对话开始。我希望带领孩子们通过Steam、创客活动能学习到:愿景,合作,勇气,解决问题的能力和培养自信心。 我的盖洛普天赋优势是沟通伯乐,所以非常愿意去鼓励和善于发现身边人的进步,我带领700+孩子参加过福田区、深圳市的科创节、国家NOC竞赛等各项活动。陆续参加过无线电测向,小实验家,头脑奥林匹克,小制作、小发明,七巧板,红树林观鸟,香港观蝶,三模,智能无人车,科技运动会,建筑模型比赛,科学小论文和电脑现场制作赛(PPT),小院士比赛、智能工程师、萝卜圈虚拟机器人、开源机器人……都获得了优异的成绩,连续两年获得国家NOC比赛一等奖,北京小院士评比一等奖。 自从学习了正面管教和教练技术后,更关注通过对话帮助孩子们在活动中学会独立思考,提高解决问题的能力和团队合作的能力…… 我是正面管教学校、家长、解密青春期讲师。从2016年开始,我开始做正面管教的亲子讲座和亲子工作坊,在分答上已经回答了200多个问题,在问咖上回复了100+的问题。在学校我开设了SEL社会情感课,家长青春期养育课堂,深受孩子们的喜欢和家长们的好评。 我是埃里克森专业教练,已经完成了100+小时的一对一教练约谈,获得了好评。*统筹荔枝微课的《十次儿童时间管理大课》 我是DISC测评顾问引导师,DISC双证班联合创始人。同时是CECA《生涯掌控力》、《职场幸福课》讲师;、《正面管教职场父母》、《儿童时间管理(家长课)》的授权讲师。

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