余哲
上海
育儿专家,管理学博士后
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  • 赢在起点:培养孩子的自我管理能力!

    古往今来,无论哪个领域,几乎每个成功者都是自我管理能力超强的人。 相反,大多数学习不好的孩子也都有一个通病:自我管理能力严重不足!他们注意力不集中,做事拖拖拉拉,缺乏家长的陪伴就很难完成作业,制定了计划却不了了之……无论是生活还是学习,他们都无法自我推动,需要不断借助于他人的不断催促、威胁甚至是命令。 很多家长尽管意识到自我管理能力的重要性,却将之归结为孩子的天性,视之为与生俱来,实际上,根据科学研究的结论和我多年的教学经验,发现并非如此——自我管理能力可以系统培养! 为了建构孩子的自我管理能力,家长必须初步掌握管理知识,对孩子进行有意识地引导和培养,并且在和孩子斗智斗勇的过程中不断磨练、总结、升级,才能形成一套个性化的方法,真正推动孩子的成长。基于自己的育儿经验和管理知识,我对二者进行了跨界研究,并在《好妈妈应该懂点管理学》一书中初步确立了自己的理论与方法体系。 书是写好了,可是,通过家长的热烈反应,我也了解到,一百个家庭就有一百种类型的熊孩子,理论是一样的,应用到不同孩子身上,还必须经过个性化的再造过程,否则,就好像不合脚的鞋子,一无用处。对于那些具有困惑的家长而言,他们需要的,不是统一的理论,而是一对一的方法指导,幸运的是,通过在行,我们获得了这样的沟通机会。 如果,你也认同自我管理能力的重要性,但是不知从何入手,我将为你勾画一幅全面的图景,并且以案例与细节作为填充方式;如果你对孩子的现状不甚满意,这或者是一个停止抱怨、寻求转变的契机;如果你对于孩子的问题尝试了各种方法,却仍然束手无策,这或者是一个放下焦虑、通向出口的突破之旅。 本话题适用对象: 0-3岁 未雨绸缪,希望全面建构孩子自我管理能力的父母 3-6岁 孩子的个性初现端倪,希望强化、细化孩子自我管理能力的父母 6-9岁 孩子的自我管理能力出现了一定问题,希望得到解决方案的父母 9-∞   也适合希望对抗拖延、提升自我管理能力的成年人 机构  针对孩子自我管理能力培养而设置的课程、产品 话题内容: 问题描述与界定:20% 深层分析与解决:50% 执行方案与细化:30% 面谈收获: 了解自我管理能力的构建方式;定位问题,挖掘深层原因;厘清困惑,明确改进方向;制定具体的行动目标和行动计划; 注意事项: 你需要简单描述孩子目前在自我管理能力上存在的一些问题,配合一些具体的、典型的案例,以便我们在约见中能够更快地谈到问题的根本,帮助你更好地获得解决思路。需要全面建构孩子自我管理能力的家长则需向我描述家庭构成与孩子的教养现状。 同时,家长还应该意识到,自我管理能力的形成不是一朝一夕的事情,无论是从无到有的建构,还是拨乱反正的修订,都需要家长和行家共同努力,根据问题的难易程度,通过不断探讨和执行、反馈的方式才能起到较好效果。

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  • 中程发力:在家就能养成的学习力!

    父母对于孩子,如果说学龄前都是“无条件的爱”,那么上学之后,不自觉地,大都会转为“有条件的爱”——孩子的学习态度、学习成绩,总会成为亲子大战的导火索。 在教育机构纷纷转型的今天,如何通过家庭教育的合理规划,让孩子轻松获得全方位的学习能力,不仅关乎孩子未来的学习和工作,也直接奠定了家庭氛围的基调。 作为一名高效学习者,我不仅在专业上获得了建筑学博士的学位,还跨界拥有了管理学博士后的工作经历,同时,还在广度上不断拓宽,通过自己总结的快速学习模式,持续精进多项技能,比如:国画、视频剪辑、皮具设计制作、首饰设计制作、烘焙等。 我将学习力的打造归纳为三个维度:学习兴趣、学习能力、学习习惯,并且据此设计出适合不同年龄段的课程(内容包括不同学科的学习方法、多种思维模式的应用、有效的学习工具、通过情绪管理提升学习效率等),帮助了近千个家庭,同时成为两家教育机构的咨询顾问,参与课程的研发和教师培训。 如果你也认同我的观点,希望和我一起探索在家庭中培养孩子学习能力的奥秘,或许,你可以用喝一杯咖啡的时间和我好好聊聊,相信你会不虚此行。

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  • 面向未来:永远稀缺的创造力!

    很多父母觉得,将孩子送入心仪的高等学府,就算功德圆满了,实际上,作为一名从业多年的高校老师,我可以负责任地告诉家长,对孩子的人生考验才刚刚开始:真正让孩子拉开差距的,不是学习成绩,而是他们的学习能力和创造力! 可以想象,十年后,人工智能和AI横行的未来,仅仅通过刷题获得高分的孩子,将面临怎样的挑战?他们会无限惶恐和难以转型,甚至质疑自己多年的苦读究竟是为了什么——目前为止,和学习速度惊人的AI相比,人类和它们最重要的区别之一就是创造力,一旦丢失,人类就毫无优势! 然而,创造力的培养并非一日之功,从好奇心的保护,到创造性解决问题的能力,到学科思维的横向打通,都必须一步一个脚印,才能踏踏实实地导向未来的专业学习乃至应用。 如果你也有未雨绸缪的远见,以及对孩子未来人生规划的前瞻性,我希望站在一个亲子教育专家和高校老师的双重高度,和你聊一聊,如何在培养孩子学习能力之外,保持和激发孩子的创造力,让他拥有一件面向未来的核武器!

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行家自述

我是谁? 我是余哲,建筑学博士,管理学博士后,曾经在大学教授了十余年的建筑设计专业。 成为两个孩子的妈妈之后,与孩子的共同成长让我受到极大的震动和感染,遂义无反顾地投身于儿童教育事业,成为一名父母成长导师。 我的工作形式? 现在我通过担任家庭育儿顾问、机构咨询顾问以及亲子专栏作家等形式,提供一对一的咨询和面向多人的团体培训。 目前为止已经直接帮助了一千多个家庭,并作为两家教育机构和多家企业的顾问,间接影响了更多的家庭和孩子。 我的工作内容? 在我身上,有几个明显的标签:建筑学博士、管理学博士后、高效学习者,以及亲子专家。我所提供的咨询和培训内容也正是基于这几个标签。 首先,植根于自己的管理学背景,我完成和出版了一本跨界育儿专著《好妈妈应该懂点管理学》,并进入亲子行业,开辟了自己的第一个领域:儿童的自我管理能力培养——帮助了很多因为孩子自我管理能力不足而造成学习成绩不理想、亲子矛盾不断的家庭,并形成自己的体系,向教育机构、学校和企业持续提供咨询服务。 其次,作为一名高效学习者,我试图在应试教育和素质教育中找到一个平衡点,即从家庭教育出发,在生活中就开始逐步培养孩子全方位的学习能力,让孩子不仅赢在起点,并且拥有受用终身的核心竞争力,并据此打造了适用于中国家庭的学习力培养课程。 除了课程,我还基于自己建筑学的背景,设计出了中国第一张(可能也是世界上唯一一张亲子教育认知地图)。这张地图用一种视觉化的方式,将不同阶段学习能力的培养要素和方法,用一种直观而简洁的方式和盘托出——避开了繁琐而冗长的家庭教育书单。已经被很多家庭挂在自己的客厅或书房里,作为引导孩子学习方向的真正的“地图”。 除了前两项目大多数家长都关心的能力,我还站在一个高校老师的高度,对家长和孩子提供“创造力”培养的系统解决方案。可以预见,在人工智能逐渐普及的未来,仅仅通过刷题而获得好成绩的孩子,是难以适应的——唯有通过创造力的加持,才能成为一个有持续输出能力的、竞争力拉满个体,永远立于不败之地。 我的期待? 如果你的孩子或者你本人也有上述问题的困惑,无论你的孩子身处0-18岁的哪一个阶段,我都希望能够帮助你,获得不一样的思路,和经过实践检验的解决方案。一段时间后,你会看到,奇迹发生在你和你的孩子身上! 很幸运,你看到了这个页面,更幸运的是,我拥有了一次帮助你的机会!

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